1. 設置氣候區的目的

　　氣候預報是幼兒日子中常常碰到的內容，孩子們逐步開端關懷溫度、關懷氣候、想要了解各種氣候狀況。

　　設置“氣候預報區”、“氣候區”有助于幼兒了解基本的氣候符號、知道溫度、能看懂媒體播放的氣候預報，并測驗記錄當地的氣候預報。教師還能夠引導幼兒把動物的失常現象與氣候改變結合，開始了解兩者之間的聯系。

　　2. 氣候區的常見內容

　　氣候區的常見內容包括：日期、氣候、溫度、污染指數、穿衣指數、適合活動、今氣候候、明日氣候、溫馨提示、風向、播報員人名等等。

　　3. 氣候區的常見操作方法

　　常見的操作方法主要有插卡式、張貼式、指針式、夾夾子、轉盤式。

　　插卡式和張貼式其實從本質上來講是相似的，大多采用不織布+戲法貼、掛鉤、通明卡帶、大頭針等方法。

　　4. 更有含金量的氣候區“特別設置”

　　除了以上的慣例設置之外，想讓氣候區發揮更大價值、挖掘更深層的潛力，我們無妨參閱下面三個思路。

　　氣候計算

　　我國人考究“天人合一”，早在千年前，先人們就總結出了二十四節氣，是集天象、物候、時令和大自然改變規則為一體的知識系統，也是我國甚至的燦爛文明。那么二十四節氣從何而來?

　　就是從銖積寸累的調查、計算、總結、剖析中來。

　　所以如果參加“每周氣候計算”、“每月氣候計算”、“每季度氣候計算”，等等等等，寒來暑往，每天的氣候就這樣被記錄下來，孩子們關于全年的氣候改變會有更深化的認知，氣候區的含義就更大。

　　有心的教師們能夠再參加一個“特別氣候時的動物失常行為”，引導幼兒調查和記錄的話，信任總結一個更契合今世時令的二十四節氣也不是不可能。

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